Grupa od 211 međunarodnih stručnjaka iz 79 zemalja objavila je nove smjernice koje će pomoći pri osmišljavanju, razvoju i primjeni nastavnih planova iz oblasti digitalnog zdravlja na medicinskim fakultetima širom svijeta. U ovom velikom i izuzetno važnom poduhvatu su učestvovali i eksperti sa Medicinskog fakulteta Univerziteta Crne Gore.
Ove smjernice pod nazivom Digital Health Competencies in Medical Education (DECODE) su osmišljene kako bi medicinske institucije bolje pripremile buduće ljekare za digitalnu transformaciju u zdravstvu, a objavljene su u naučnom časopisu JAMA Network Open.
Za podršku primjeni DECODE smjernica, u petak, 14. marta 2025. godine biće organizovan online događaj. Zainteresovani mogu da se registruju OVDJE, kako bi dobili detalje o ovom događaju.
“Smjernice su već u primjeni u više zemalja, uključujući Veliku Britaniju, gdje su uticale na novi izvještaj Medicinskog školskog savjeta koji definiše ključne ishode učenja iz nauke o podacima za diplomce medicinskih fakulteta. Medicinski fakultet Univerziteta Crne Gore takođe planira modernizaciju nastave u skladu sa DECODE smjernicama, što se reflektuje i u ovogodišnjim projektnim prijavama ERASMUS+ jačanja kapaciteta u visokom obrazovanju”, saopšteno je iz UCG.
Međunarodno koordinatorsko tijelo, koje je nadgledalo razvoj smjernica, uključivalo je eksperte za medicinsku edukaciju i digitalno zdravlje sa Kings College London, Nanyang Tehnološkog Univerziteta u Singapuru (NTU Singapur), Imperial College London i Harvard Univerziteta.
“DECODE predstavlja važan korak u pripremi budućih ljekara za digitalizaciju zdravstvene zaštite. Pružajući prilagodljiv skup kompetencija, želimo da osiguramo da budući zdravstveni radnici steknu znanja, vještine i stavove potrebne za efikasno korišćenje digitalnih zdravstvenih tehnologija,” kaže profesor Josip Car, jedan od vodećih autora smjernica.
“Ovaj međunarodni poduhvat naglašava hitnu potrebu za integrisanjem digitalnog zdravlja u kurikulume medicinskih fakulteta širom svijeta. DECODE ne samo da se bavi analizom ovog probema već nudi fleksibilne smjernice kako bi institucije mogle prilagoditi edukaciju prema svojim resursima i potrebama”, dodao je on.
Digitalno zdravlje obuhvata upotrebu digitalnih informacija i tehnologija za poboljšanje zdravstvenih ishoda. Od mobilnih aplikacija i nosivih uređaja do elektronskih kartona i vještačke inteligencije, digitalni alati oblikuju budućnost zdravstvene zaštite. Međutim, istraživanja pokazuju da mnogi studenti medicine i ljekari nisu dovoljno pripremljeni za njihovu primjenu u praksi.
“Neophodno je da obrazovanje na medicinskim fakultetima prati brzu digitalizaciju u zdravstvu. Ciljano osposobljavanje i edukacija iz oblasti digitalnog zdravlja pomoći će budućim ljekarima da ove tehnologije koriste bezbjedno i efikasno. Ovaj okvir pokriva široko usvojene i nove digitalne zdravstvene tehnologije, kao i ključna pitanja poput etičkih i regulatornih izazova, te digitalnih determinanti zdravlja”, kaže dr Qi Chwen Ong, istraživač na Medicinskom fakultetu NTU Singapur i jedan od vodećih autora okvira.
Nakon identifikacije početnih kompetencija i ishoda učenja, međunarodni tim je angažovao preko 200 stručnjaka iz 79 zemalja, obuhvatajući sve regione Svjetske zdravstvene organizacije i sve kategorije prihoda u skladu sa podjelom Svjetske banke. Kroz više rundi povratnih informacija, postignut je konsenzus o ključnim ishodima učenja koji su oblikovani finalne smjernice.
DECODE smjernice obuhvataju četiri glavne oblasti – Profesionalizam u digitalnom zdravlju, Digitalno zdravlje pacijenata i populacije, Sistemi zdravstvenih informacija i Nauka o zdravstvenim podacima – sa jasno definisanim kompetencijama i ishodima učenja.
“Budući ljekari moraju da ovladaju kompetencijama koje će im omogućiti da odgovore na izazove digitalne transformacije zdravstva i poboljšaju ishode za pacijente. Postizanjem globalnog konsenzusa o ključnim kompetencijama, omogućavamo medicinskim fakultetima da digitalno zdravlje integrišu u svoje postojeće nastavne planove,” kaže profesor Amir H. Sam, jedan od koautora smjernica.
“Digitalno zdravlje je ključno za modernizaciju zdravstvenih sistema i unapređenje vrijednosti zdravstvene zaštite za pojedince i društvo. Ove prednosti će biti ostvarene kroz brzu integraciju edukacije o digitalnom zdravlju u medicinske kurikulume,” dodaje profesor Rifat Atun, koautor smjernica sa Harvard Univerziteta.
