Kreda i tabla nezamjenjive su za čas matematike nastavnika Marka Bogojevića. Međutim, njegova predavanja ne odvijaju se samo unutar četiri zida učionice.
Marko snima lekcije i objavljuje ih na Jutjub kanalu.
“Djeca su na početku dobro to shvatala i prihvatala takav vid podrške. Tako sam nastavio da snimam i da prikazujem neke lekcije na malo drugačiji i interaktivni način”, započinje Bogojević priču za emisiju “Gledajmo se”.
Marko kaže da je djeci sada dostupna tehnologija od prvih godina zivota.
“Nekako se saživili sa telefonima, sa laptopovima i onda koriste maksimalno tu tehnologiju. Pokušao sam da dođem do njih na taj način”, priča nastavnik.
I u učionici i van nje, ovaj nastavnik želi prenijeti djeci da matematika nije samo skup formula i jednačina, već da kroz ovaj predmet treba da nauče da koriste logiku i rješavaju probleme.
“Gradivo gledam da prikažem na malo drugaiji način, da im nije standardno kao sa table, da se malo više prilagode, a i da im bude shvatljivo. Takođe želim da probaju da i oni istraže. Meni nije cilj da đaci gledaju samo pripremu, već da traze rješenje. Imaju mnogo edukativnih materijala na internetu i da ih usmjerim ka tom materijalu”, pojašnjava Marko.
Da Markov njegov trud daje rezultate potvrdili su nam i učenici, ali i broj pregleda njegovih videa koji svakodnevno rastu.
Darija Maraš, učenica osam razreda kaže da joj matematika nije išla baš najbolje do prošle godine do kad nastavnik Marko nije krenuo da predaje.
“Nastavnik snima pripreme na Jutjub kanalu i to mi je mnogo pomoglo i zamijenilo privatne časove, s obzirom da mi nije dobro išla matematika. Ranije sam se stalno mučila sa nekim zadacima, ali nastavnik je uvijek bio tu da nam objasni i po deset puta ako treba”, zadovoljna je Darija.
Njena drugarica iz razreda Darija Zakošek kaže da ako ne zna da uradi domaći zadatak, otvori jutub kanal i nađe pripremu na tu temu.
“Stalno mogu da mu postavim pitanja. Na časovima nastavnik je odličan. Kada se šalimo – šalimo se, a kad učimo – učimo. Nastavnik rasporedi sve kako je treba i zadovoljni smo. Svi naučimo, nema nikog da izađe iz učionice da baš ništa ne zna”, dodaje Darija.
Zadovoljni su učenici, ali i kolege nastavnici kojima Marko inovacijama daje ideje da unaprijede pristup podučavanju.
Danijela Jovanovic tri decenije je u učionici i priznaje da nikad nije bilo teže motivisati đaka kao danas.
“Morate biti i glumac, i animator, i matematičar. Morate naći načina da doprete do tih malih budućih matematičara ili nekih drugih stručnjaka. Teško je po svakog prosvjetnog radnika”, smatra ona.
Zato roditelji sve više pribjegavaju plaćanju privatnih casova, što je uglavnom pogrešan pristup. uvjereni su mnogi nastavnici.
“Roditelji odmah u startu, od 1. septembra šalju dijete spremanje. Djeca zamijene taj standardni čas sa privatnim, svjesni toga da će privatni nastavnik svakako da objasni to. Međutim, problem nastaje kad i djeca na privatnom času idu čisto zbog toga što su ih poslali. Tad ignorišu i nastavu, i privatne časove. Definitivno, nakon toga nema rezultata”, tvrdi on.
Sličnog mišljenja je i Jovanović.
“Svoju djecu navikavaju da nema potrebe da prate u školi. Dovoljno je da im se plati čas i to će biti mnogo bolje”, ocijenila je ona.
Zato Marko savjetuje da se obrati malo više pažnje na času, a kod kuće da se na Jutjub kanalu pogledaju lekcije. Mogu da ih pauziraju, premotavaju ili ponovo puste kada to požele.
Uz malo volje i truda matematika ne mora biti bauk.
“Smatram da matematiku generalno može da nauči svako. Osnovni ili srednji nivo mogu svi da prođu. Potreban je stoga kontinuiran rad, praćenje na času, i sloboda da pitaju predmetnog nastavnika za sve nedoumice”, zaključuje on.
Marko bi mogao biti primjer kolegama, kako pomoći djeci da nauce i zavole matematiku.
Jeste da je u znanju moć, ali moć je i rukama onih koji mogu da podijele znanje s drugima.
Izvor: Gledajmo se / RTCG
