Crnogorski petnaestogodišnjaci ostvarili su 435 bodova iz prirodnih nauka, 418 iz čitanja i 411 iz matematike. U odnosu na PISA 2022, kada su imali 403 boda iz nauke, 405 iz čitanja i 406 iz matematike, rezultat je poboljšan u sve tri oblasti – za 32 boda u nauci, 13 u čitanju i pet u matematici. Rezultat iz prirodnih nauka ujedno je najbolji koji je Crna Gora ostvarila od početka učešća u PISA istraživanju.
Jakšić Stojanović je “Vijestima” kazala da posebno ohrabruje bolja pozicija Crne Gore, imajući u vidu, kako je navela, učešće petnaestogodišnjaka iz čak 90 zemalja.
„Iako još uvijek nismo dostigli OECD prosjek, naša pozicija je po prvi put po sredini tabele, u odnosu na 2022. godinu ostvaren je napredak u svim oblastima, a posebno nas raduje značajan napredak i iskorak koji smo napravili u oblasti nauke“, kazala je ministarka.
Ona je ocijenila da rezultat iz prirodnih nauka potvrđuje opravdanost aktivnosti koje su u prethodnom periodu sprovedene u toj oblasti.
„To potvrđuje da sve aktivnosti koje smo sproveli kada je u pitanju nauka daju rezultate i da je to model koji treba primijeniti i kada su u pitanju ostale oblasti, a na čemu već intenzivno radimo“, poručila je Jakšić Stojanović.
Iako Crna Gora i dalje zaostaje za OECD prosjekom, razlika je u odnosu na prethodni ciklus smanjena u sve tri oblasti. Zaostatak u čitanju smanjen je sa 77 na 43 boda, u matematici sa 74 na 52, a u prirodnim naukama sa 88 na 47 bodova.
Jakšić Stojanović je istakla da su ciljevi postavljeni za PISA 2025 ostvareni, ali da najveći dio posla tek predstoji.
„Ciljevi koje smo definisali kada je u pitanju PISA 2025 su ostvareni, što je pokazatelj da smo na dobrom putu i da u narednom periodu treba nastaviti sa aktivnostima koje su planirane Strategijom reforme od 2025. do 2035, a najveći dio posla je tek pred nama“, kazala je ona.
Prema rezultatima, najmanje osnovni nivo postignuća dostiglo je 60,2 odsto učenika u prirodnim naukama, 54,6 odsto u čitanju i 44,7 odsto u matematici. U prethodnom PISA ciklusu ti udjeli iznosili su 45 odsto, odnosno 47 i 40 procenata.
Ministarka je zahvalila Ispitnom centru, Zavodu za školstvo, Centru za stručno obrazovanje, rukovodiocima obrazovno-vaspitnih ustanova, nastavnicima i stručnim saradnicima koji su, kako je kazala, dali doprinos ostvarenim rezultatima.
Izrazila je očekivanje da će kroz reformu obrazovnog sistema biti napravljen dodatni napredak i kada je riječ o PISA, ali i drugim relevantnim međunarodnim testiranjima.
Trivić: Aktivnosti u školama već daju mjerljive rezultate
Direktor Ispitnog centra Miloš Trivić, koji je takođe u Bratislavi na predstavljanju rezultata, ocijenio je da napredak pokazuje konkretne efekte aktivnosti koje su sprovođene sa školama, nastavnicima i učenicima.
„Posebno nas raduje što konkretne aktivnosti koje smo realizovali u školama već daju mjerljive rezultate“, kazao je Trivić.
On je posebno izdvojio program „Nauka u fokusu“, koji su realizovali Ispitni centar i Zavod za školstvo uz podršku Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija.
„Kroz program ‘Nauka u fokusu’, koji su realizovali Ispitni centar i Zavod za školstvo uz podršku Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, obuhvatili smo preko 200 osnovnih i srednjih škola, više od 1.500 nastavnika STEM predmeta i učenike uzrasta od 11 do 16 godina, a povećanje prosječnog rezultata iz prirodnih nauka za 32 boda pokazuje da kontinuiran i sistemski rad sa nastavnicima i učenicima može donijeti značajan napredak“, rekao je Trivić.
Crna Gora je iz prirodnih nauka 2006. ostvarila 412 bodova, 2009. godine 401, 2012. godine 410, 2015. godine 411, 2018. godine 415, a 2022. godine 403 boda. Ovogodišnjih 435 bodova najveći je rezultat u toj oblasti u dosadašnjim ciklusima.
Trivić je poručio da ostvareni rezultat ne znači da je posao završen.
„Ovo nije kraj puta, već nova obaveza da budemo još bolji. Ispitni centar ostaje posvećen kvalitetu, podršci školama i stvaranju uslova da svaki učenik u Crnoj Gori pokaže svoj puni potencijal“, kazao je Trivić.
PISA testiranje u Crnoj Gori sprovedeno je tokom aprila i maja 2025. godine, a obuhvatilo je 6.436 petnaestogodišnjaka iz 68 osnovnih i srednjih škola, odnosno, prema podacima iz rezultata, 93,6 odsto ukupne populacije petnaestogodišnjih učenika u zemlji.
Izvor: Vijesti
